sexta-feira, 2 de dezembro de 2016

COMBINADO - CRECHE VOVÓ GENOVEVA

Plano de Aula
Disciplina: Arte
Creche Vovó Genoveva
Turma Creche: III
Professora: Kelly Thompson Lugão Figueiredo

Conteúdo: Direitos e deveres

Objetivo: Conhecer os direitos e deveres do aluno, fazendo um combinado na turma.

Metodologia:
Roda de conversa onde os alunos puderam exercitar a oralização, sobre o que é permitido em sala de aula. Falar também sobre os direitos e deveres dos alunos e do professor. Apos a conversa o professor deve estabelecer um combinado, contendo o que pode fazer como: brincar na hora certa, brincar de massinha, desenhar, pintar, brincar no parquinho etc. E estabelecer também o que não pode como: sair da sala sem pedir, brigar, jogar lixo no chão etc. 
Após esse momento, cada aluno colou no quadro, uma folha escrita o que pode e o que não pode fazer, para isso o professor perguntava por exemplo: brigar com o colega pode? o aluno que respondia correto com a palavra não, devemos dar a folha para que cole em baixo da cara triste que simboliza coisas tristes e feias, como bater no colega.

Evidencias:








                                                                                                                                                                                          

COMBINADOS- ESCOLA;CÉLIA MARIA- PROF DE ARTE: JAQUELINE


SEQUÊNCIA DIDÁTICA
      Professoras: Jaqueline Moreira
      Escola:  Professora Célia Maria
                       Oficina de Arte: Valorização da cultura Afroindígena.
      Público: Pré II
      Número de alunos: aproximadamente 15.
      Período: Ano letivo 2016 – mês de novembro
      Nº. De aulas previstas: 03
      Nº. De unidades: 16 panelinhas.
      TEMA: Panelas de Barro

TEMÁTICA
Argila como material nas aulas de Artes.( aqui nesta oficina,para representar o barro,a argila, utilizamos o manuseio da massa de Bisqüi).
Apresentação e aproximação das propostas didáticas nas aulas de artes com os materiais naturais e o despertar do imaginário das crianças.







A PROPOSTA

      Propiciar um primeiro contato com o material de Bisqüi;
      Relacionar tal elemento ao imaginário por meio de histórias contadas;
Relacionar o fazer artístico e a abordagem estética, por meio de processo de contextualização, através da música e de leitura de imagens ilustrativas com movimento da história infanto-juvenil “ Panelas de barro de Goiabeiras” de “Carlos Bona”.







OBJETIVO GERAL
Propiciar o fazer artístico, por meio de ludicidade, fazendo uso de experimentações  para o desenvolvimento do potencial criativo;
OBJETIVO  ESPECÍFICO
      Trabalhar a sensorialidade e proporcionar um contato físico com a cultura afroindígena.

      Propiciar a construção tridimensional das peças identificadas nas imagens  observadas e a leitura de objetos tridimensionais.


METODOLOGIA:
Aula expositiva seguida de aula prática, problematização através  da leitura de imagens, relacionando o que se vê ao que pode ser produzido (interpretado) tridimensionalmente por meio do uso do bisqüi. 
DESENVOLVIMENTO: 
Contextualizar a leitura de imagem e de seus elementos por meio da produção dos objetos artísticos.

ATIVIDADE
      Música
     Contato com a narrativa da história e com as imagens da ilustração assistida;

      Possibilidades de releitura do que é observado ou da própria narrativa do conto trabalhando o imaginário.
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                
                                                                                                                 



                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         
MATERIAIS: Bisqüi, jornal,, palitos de churrasco e palitos de sorvete e tesoura.
Para a leitura de imagens o vídeo curto “panelas de Goiabeirasde Carlos Bona”.









AVALIAÇÃO
      Por meio da observação a professora realizou, as avaliações dos educandos.
      A produção do objeto artístico realizado com todos os passos realizados.
REFERÊNCIAS

      Rodrigues, Maria Regina. Cerâmica. Vitória: Universidade federal do Espírito Santo, Núcleo de Educação Aberta e a Distância, 2011.
      Cirilo, José; Rodrigues, Maria Regina. Processo de criação: reflexões sobre a gênese na arte. Vitória: Universidade federal do Espírito Santo, Núcleo de Educação Aberta e a Distância, 2010.
     ​
      COLA, César / SIMÕES, Vera Lúcia de Oliveira. Aspectos legais do ensino da arte - Vitória: Universidade Federal do Espírito Santo, Secretaria de Educação Aberta e a Distância/Ufes, 2015.
      Livro de Registro dos Saberes. Oficio das Paneleiras de Goiabeiras.  Ficha Catalográfica  -elaborada pela biblioteca Aloísio Magalhães. – Brasília, DF: Iphan, 2006.
 ​
       Mãos na argila para ampliar perspectivas.Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/maos-argila-ampliar-expectativas-741527.shtml#ad-image-0>. Acesso em: 31 de mai. 2016.
      Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. RCNEI. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume3.pdf>. Acesso em: 31 mai. 2016. 



sexta-feira, 25 de novembro de 2016

Plano de Aula
Disciplina: Arte
Creche Vovó Genoveva
Turma: Creche II
Professora: Kelly Thompson Lugão Figueiredo

Conteúdo: Percepção Visual e sensibilidade e Festa Junina

Objetivo: Desenvolver a percepção visual e a sensibilidade, contextualizar a história dos balões da festa junina e vivenciar experiências prazerosas com a atividade lúdica.

Metodologia:
A proposta segue em torno das comemorações da festa junina, onde usamos muitos balões para decorar a festa e a escola, no entanto, os alunos não podem ficar tocando esses objetos pois estão no alto ou mesmo para que não se estraguem. Mas, na presente atividade os alunos fizeram com a ajuda da professora, um “Balão maluco”.
Para fazer o “Balão maluco”, devemos pegar uma bola de soprar, colocar um funil e encher de trigo, depois amarrar bem, e pode colocar uma liga elástica para não soltar.

Depois, devemos desenhar uma careta com uma caneta permanente, aquelas que usamos para escrever em CD. Depois é só deixar a criança brincar de esticar a careta e se divertir bastante.



Plano de Aula
Disciplina: Arte
Creche Vovó Genoveva
Turma: Creche II
Professora: Kelly Thompson Lugão Figueiredo

Conteúdo: Formas geométricas e o uso de diferentes materiais

Objetivo: Conhecer formas geométricas e vivenciar experiências plásticas com o uso de diferentes materiais de arte

Metodologia:
O professor deve propor uma observação das caixas de papelão e seus formatos geométricos, e deve ainda, explicar sobre as formas geométricas e posteriormente prepara-los para a atividade de pintura.
Na atividade de pintura, os alunos devem usar o pincel, ou a esponja para pintar com tinta guache a caixa de papelão que foi anteriormente coberta com papel cenário branco.

Podem ser usados também outros objetos que serviram de carimbo para fazer marcas e desenhos por toda caixa.

Materiais: Caixas de diferentes formatos, papel cenário branco para cobrir as caixas, cola, tesoura, pinceis, tintas guache e esponja.



Aplicabilidade II da formação em serviço /Robert Feres

Educação Infantil Ângela Paula

Aplicabilidade da formação em serviço/Robert Feres

                                                        Educação Infantil Ângela Paula

Combinados com a Turma / Robert Feres

                              Combinados com as turmas da Educação Infantil Ângela Paula

Debate sobre BNCC/ Robert Feres/ Educação Infantil Ângela Paula

Debate sobre a BNCC na Educação Infantil Ângela Paula






Projetos: Professora Sâmara Boldrini

Algumas atividades desenvolvidas.











 

Direitos/Deveres- Professora Sâmara Boldrini


Combinados desenvolvido durante as aulas de artes.










Projeto Cores Humanas - Sâmara Boldrini/ Robert Feres/Nilzinete Maria Silva


 Teatro com fantoches "Menina Bonita do Laço de Fita"





Projeto "Cultura Afro - Indígena"
Professora: Tainara
Disciplina: Arte
Introdução
Desde o mais remoto dos tempos o convívio humano é marcado por conflitos, desigualdades e tudo o mais que possa estar ligado as diferenças entre eles.
Trabalhar a cultura afro-indígena permitirá a nós enquanto escola promover um resgate a história, costumes e tradições, procurando está sensibilizado a população local da influência e da importância que a cultura africana e indígena tiveram ao longo dos tempos em diversos setores de nossa sociedade. Vemos também neste projeto a oportunidade do resgate as contribuições dadas por esses povos a nossa língua, culinária, costumes.
Refletimos ainda sobre a questão das diferenças. Mostrando que elas existem e são necessárias para que nossa população tenha diversidade cultural tão rica e admirada por todos.

Objetivos Gerais:
Promover ações de resgate a história e a cultura dos povos africanos e indígenas, buscando fazer uma contextualização entre realidade nacional e local. Além de promover a integração entre diferentes disciplinas (Arte, História e Educação Física), despertar o educando para as diferenças étnicas existentes no Brasil. Valorizar todas as etnias no contexto e em nossa comunidade.

Objetivos Específicos:
Promover a cidadania e a questão e a questão  da igualdade entre os povos;
Divulgas a influência que a cultura afro e indígena exerce sobre nossa cultura;
Levantar questionamento sobre a igualdade racial;
Desenvolver atividades práticas ;

Metodologia:
A Atividade desenvolvida no projeto, juntamente com a disciplina de Educação Física e História, se dará por meio de uma exposição e apresentação.
Confecção de pinturas em telhas, desenhos indígenas em papel, produção de máscaras, bambolês enfeitados com frases e pinturas afro indígenas, filtro dos sonhos, etc.
Esperamos, com este projeto, aprender, conhecer e a assimilar a diversidade cultural que envolve a unificação dos povos. Com entusiasmo e criatividade poderemos levar os alunos a gerenciar novos conhecimentos e a transformá-los em conceitos inovadores.



quinta-feira, 24 de novembro de 2016

CULMINÂNCIA DO PROJETO DE PARÓDIAS DA CONSCIÊNCIA NEGRA
CURSISTAS: ANTONIO CARLOS- JUSSIMARA GIMENES- MAURA CONTAIFFER- MAURO XAVIER

O devido projeto foi desenvolvido durante o decorrer do 3º trimestre e teve apresentação final no dia 23 de novembro na IV MOSTRA CULTURAL da consciência negra da Escola José de Vargas Scherrer.











Direitos e Deveres do Professor e Alunos - Franceina Bazoni - Artes




Regimento com os alunos - Combinados - Franceina Bazoni

Os combinados foram elaborados com a turma do 5 ano matutino, depois expomos  na parede da sala para que todos possam ler e lembrar dos combinados.

                            !!!!!!!!COLEGAS!!!!!!!!
Continuação....